Ein Fenster löste sich aus der Verankerung und stürzte in einen Klassenraum. Zum Glück wurde niemand verletzt, weil sich der Vorfall nach Schulschluss ereignete. Doch die Folgen für den Schulalltag am Albertus-Magnus-Gymnasium in Neu-Ehrenfeld sind bis heute spürbar. Seit dem Zwischenfall kurz nach Karneval dürfen die Fenster im gesamten Neubau nur noch eingeschränkt geöffnet werden. Eltern berichten von Kopfschmerzen und Konzentrationsproblemen bei ihren Kindern.
Die Situation ist für viele Familien belastend. Knapp 30 Schüler sitzen täglich stundenlang in Räumen, in denen kaum noch gelüftet wird. «Meine Tochter hat sich über die stickige Luft schon beschwert», berichtet eine Mutter, die anonym bleiben möchte. Unter den Kindern sei das Thema präsent. Die verbrauchte Luft beeinträchtige das Lernen erheblich. Mit steigenden Temperaturen im Frühling dürfte sich das Problem verschärfen.
Eine zweite Mutter bringt es auf den Punkt: «Da fallen einfach Fenster aus dem Rahmen, so etwas Absurdes kann man sich nicht vorstellen.» Ihr zwölfjähriger Sohn klage regelmäßig über einen «dicken Kopf», wenn er nach acht Schulstunden nach Hause komme. Bei einem Besuch vor Ort habe sie selbst festgestellt: «Es mieft.» Die Luftqualität in den Klassenräumen sei deutlich spürbar schlecht.
Sicherheit geht vor – Fenster bleiben zu
Die Schulleitung steht hinter den getroffenen Maßnahmen. Der stellvertretende Schulleiter Ludger Remus erklärt die Vorgehensweise: Nach dem Fenstervorfall habe die Schule sofort den betreffenden Raum gesperrt. Für alle Räume im Neubau galt zunächst ein komplettes Öffnungsverbot für Fenster. «Das Allerwichtigste ist, dass die Sicherheit der Kinder gewährleistet ist», betont Remus. Diese Priorität lässt sich nicht wegdiskutieren.
Ein Sachverständiger der Stadt Köln hat die Fenster untersucht und einen Schadensbericht erstellt. Dessen vollständiger Inhalt liegt noch nicht vor. Mittlerweile wurden die strikten Regeln etwas gelockert. Nun dürfen Lehrkräfte die Fenster kurzzeitig öffnen, allerdings nur für Stoßlüften. Die Schüler selbst dürfen die Fenster nicht bedienen. Diese Vorsichtsmaßnahme soll weitere Unfälle verhindern.
Aus Sicht der Schulleitung wäre Lüften über die Fenster ohnehin nicht notwendig. Der Neubau des Gymnasiums wurde als Passivbau konzipiert. Solche Gebäude sind so konstruiert, dass die Fenster geschlossen bleiben. Die Luftzufuhr soll über eine technische Belüftungsanlage erfolgen. Diese Anlage tauscht automatisch die Raumluft aus und sollte für ausreichend Frischluft sorgen.
Die Stadt Köln bestätigt diese Einschätzung. Grundsätzlich ließen sich die Fenster zwar öffnen, teilt eine Sprecherin mit. Aber die Raumlufttechnik sei funktionsfähig und in Betrieb. Sie sorge für die notwendige Frischluftzufuhr. Nach dieser Darstellung sollte es keine Luftprobleme geben. Die technische Ausstattung sei für den Zweck ausgelegt.
Eltern zweifeln an der Lüftungsanlage
Die Realität in den Klassenzimmern sieht offenbar anders aus. Viele Eltern und ihre Kinder sind von der Lüftungsanlage nicht überzeugt. «Meine Tochter merkt von der Anlage nichts», sagt eine der betroffenen Mütter. Die versprochene Frischluft komme nicht oder nicht ausreichend an. Die technische Lösung funktioniere in der Praxis nicht so, wie sie auf dem Papier sollte.
Eine andere Mutter sorgt sich um die Gesundheit der Schüler. «Die Klassenzimmer sind nun Inkubatoren für Viren», befürchtet sie. Tatsächlich grassiert derzeit ein Magen-Darm-Infekt in der Klasse ihres Sohnes. «Warum bloß?», fragt sie rhetorisch. Der Zusammenhang zwischen schlechter Luftqualität und der Verbreitung von Krankheiten liegt für sie auf der Hand. Geschlossene Räume ohne ausreichenden Luftaustausch bieten ideale Bedingungen für Erreger.
Die gesundheitlichen Beschwerden der Kinder sind vielfältig. Kopfschmerzen und Müdigkeit werden am häufigsten genannt. Auch Konzentrationsschwierigkeiten treten auf. «Wie soll man so lernen?», fragt eine Mutter zu Recht. Der Bildungsauftrag der Schule leidet unter den Umständen. Guter Unterricht braucht auch gute Rahmenbedingungen.
Neubau von 2019 – Fragen zur Bauqualität
Besonders brisant ist die Frage nach der Unfallursache. Der Neubau wurde nach Angaben der Schule erst im Jahr 2019 fertiggestellt. Das Gebäude ist gerade einmal fünf Jahre alt. Dass in einem so neuen Bau Fenster aus der Verankerung fallen, wirft Fragen auf. Wurde bei der Errichtung schlampig gearbeitet? Gab es Mängel bei der Abnahme?
Die Stadt Köln lässt die Ursache derzeit untersuchen. Dazu wurde eine Prüfung durch einen unabhängigen Sachverständigen beauftragt. Das Ergebnis steht noch aus. Erst dann wird sich zeigen, ob es sich um ein Problem mit der Bauausführung handelt. Möglicherweise sind auch Materialfehler oder Konstruktionsmängel die Ursache. Oder war es ein Einzelfall ohne systematische Ursache?
Die Antworten auf diese Fragen sind wichtig. Falls systematische Baumängel vorliegen, könnten weitere Fenster betroffen sein. Dann wären umfassende Sanierungsmaßnahmen nötig. Das würde Zeit und Geld kosten. Und es würde die Frage nach Verantwortlichkeiten aufwerfen. Wer haftet für solche Mängel in einem Neubau?
Für die Schüler und Lehrer am Albertus-Magnus-Gymnasium ist die Ursachenforschung zunächst zweitrangig. Sie müssen mit den aktuellen Bedingungen zurechtkommen. Der Schulalltag geht weiter, auch in stickigen Räumen. Die Belastung durch schlechte Luft ist täglich spürbar. Besonders in den Nachmittagsstunden, wenn die Räume seit Stunden belegt sind.
Passivhaus-Konzept in der Kritik
Der Fall wirft auch grundsätzliche Fragen zur Bauweise moderner Schulgebäude auf. Passivhäuser gelten als energieeffizient und klimafreundlich. Sie benötigen kaum Heizenergie, weil sie die Wärme sehr gut halten. Die Kehrseite: Sie sind komplett von technischen Belüftungsanlagen abhängig. Wenn diese Anlagen nicht richtig funktionieren oder nicht ausreichend dimensioniert sind, gibt es Probleme.
In vielen Passivbauten klagen Nutzer über schlechte Luftqualität. Die Anlagen laufen oft nicht optimal. Wartung und Einstellung sind kompliziert. Und die Nutzer haben kaum Einflussmöglichkeiten. Ein Fenster kann man einfach öffnen. Aber eine Lüftungsanlage erfordert technisches Verständnis. Lehrer sind keine Haustechniker.
Am Albertus-Magnus-Gymnasium kommt nun noch das Sicherheitsproblem hinzu. Die Fenster können nicht mehr als Notlösung dienen. Die Abhängigkeit von der technischen Anlage ist total. Wenn diese nicht ausreichend funktioniert, gibt es keine Alternative. Die Schüler müssen ausharren. Das ist eine unbefriedigende Situation.
Andere Kölner Schulen haben ähnliche Erfahrungen gemacht. Bei Neubauten kommt es immer wieder zu Problemen mit der Lüftungstechnik. Manchmal sind die Anlagen zu schwach dimensioniert. Manchmal funktioniert die Steuerung nicht richtig. Oft fehlt es an regelmäßiger Wartung. Die Folgen tragen dann die Schüler und Lehrer.
Gesundheitliche Risiken nicht unterschätzen
Experten warnen seit langem vor den Folgen schlechter Raumluft. Die Konzentration von Kohlendioxid steigt in geschlossenen Räumen schnell an. Ab einem bestimmten Wert leidet die Konzentrationsfähigkeit. Kopfschmerzen und Müdigkeit sind typische Symptome. Die Leistungsfähigkeit nimmt ab. Das ist wissenschaftlich gut belegt.
Besonders problematisch ist die Situation in Schulen. Kinder und Jugendliche verbringen viele Stunden in den Klassenräumen. Sie können sich der Situation nicht entziehen. Anders als Erwachsene im Büro können sie nicht einfach mal an die frische Luft gehen. Der Stundenplan gibt den Takt vor. Pausen sind kurz und strukturiert.
Auch die Verbreitung von Infektionskrankheiten wird durch schlechte Raumluft begünstigt. Das haben die Corona-Jahre deutlich gezeigt. Aerosole verteilen sich in geschlossenen Räumen. Regelmäßiger Luftaustausch ist eine wichtige Schutzmaßnahme. Wenn dieser nicht gewährleistet ist, steigt das Ansteckungsrisiko. Der aktuelle Magen-Darm-Infekt könnte damit zusammenhängen.
Die Sorgen der Eltern sind also berechtigt. Es geht nicht nur um Befindlichkeiten. Es geht um die Gesundheit und die Lernbedingungen ihrer Kinder. Die Schulleitung muss diese Bedenken ernst nehmen. Gleichzeitig steht sie vor einem Dilemma. Die Sicherheit darf nicht gefährdet werden. Aber auch die Gesundheit der Kinder muss geschützt werden.
Stadt Köln in der Verantwortung
Die Stadt Köln ist als Schulträger für die Gebäude zuständig. Sie muss für sichere und gesundheitlich unbedenkliche Bedingungen sorgen. Das ist eine gesetzliche Pflicht. Im Fall des Albertus-Magnus-Gymnasiums steht sie nun vor mehreren Herausforderungen. Die Fenster müssen überprüft und möglicherweise repariert oder ausgetauscht werden. Das kostet Zeit und Geld.
Gleichzeitig muss die Funktionsfähigkeit der Lüftungsanlage sichergestellt werden. Wenn die Fenster nicht geöffnet werden können, muss die technische Anlage einwandfrei arbeiten. Möglicherweise muss sie nachjustiert oder erweitert werden. Auch das erfordert Investitionen. Und es erfordert schnelles Handeln. Die Schüler und Lehrer können nicht monatelang in schlechter Luft sitzen.
Die Stadt hat auf Anfrage mitgeteilt, dass die Anlagen funktionsfähig seien. Doch die Berichte aus der Schule zeichnen ein anderes Bild. Hier besteht offensichtlich Klärungsbedarf. Objektive Messungen der Luftqualität könnten helfen. CO2-Messgeräte sind inzwischen Standard in vielen Schulen. Sie zeigen klar an, wann die Luftqualität schlecht ist. Solche Daten würden die Diskussion versachlichen.
Köln steht mit solchen Problemen nicht allein da. Viele Kommunen kämpfen mit Schulbaumaßnahmen und deren Folgen. Oft fehlt es an Geld und Personal. Bauprojekte verzögern sich. Mängel werden nicht schnell genug behoben. Die Leidtragenden sind die Schulgemeinschaften. Das ist politisch unbefriedigend. Bildung braucht gute Infrastruktur.
Wie geht es weiter?
Kurzfristig bleibt die Situation am Albertus-Magnus-Gymnasium angespannt. Die eingeschränkten Lüftungsmöglichkeiten belasten den Schulalltag. Die Lehrer versuchen, durch regelmäßiges Stoßlüften die Situation zu verbessern. Aber das ist nur eine Notlösung. Eine dauerhafte Lösung muss her. Und sie muss bald kommen.
Der Sachverständigenbericht wird zeigen, wie schwerwiegend das Fensterproblem ist. Danach muss die Stadt entscheiden, wie sie vorgeht. Müssen alle Fenster überprüft werden? Müssen sie ausgetauscht werden? Wie lange dauern solche Arbeiten? All diese Fragen drängen. Die Schulgemeinschaft braucht Klarheit und einen Zeitplan.
Parallel dazu muss die Lüftungsanlage überprüft werden. Leistet sie wirklich, was sie soll? Wenn nein, muss nachgebessert werden. Die Stadt ist hier in der Pflicht. Sie kann sich nicht auf technische Datenblätter zurückziehen. Die tatsächliche Luftqualität in den Räumen zählt. Und die muss gemessen und bewertet werden.
Mittelfristig stellt sich die Frage nach der Qualitätssicherung bei Schulneubauten. Ein Fenster, das nach fünf Jahren aus der Verankerung fällt, ist inakzeptabel. Hier muss aufgeklärt werden, was schiefgelaufen ist. Und es müssen Konsequenzen gezogen werden. Damit sich solche Vorfälle nicht wiederholen. Weder an dieser Schule noch an anderen.
Die Eltern wünschen sich vor allem eins: normale Bedingungen für ihre Kinder. Frische Luft sollte selbstverständlich sein. In modernen Schulgebäuden sollte das kein Problem sein. Dass es im Jahr 2024 zu solchen Zuständen kommt, ist schwer nachvollziehbar. Die Politik muss hier Prioritäten setzen. Schulbau darf nicht zur Dauerbaustelle werden.
Für die Schüler des Albertus-Magnus-Gymnasiums bleibt zu hoffen, dass bald Besserung eintritt. Sie haben ein Recht auf gute Lernbedingungen. Dazu gehört auch gute Luft. Die nächsten Wochen werden zeigen, wie schnell die Verantwortlichen reagieren. Der Druck ist da. Jetzt muss gehandelt werden. Im Interesse der Kinder und ihrer Bildung.